Elaboração de uma proposta educativa para fortalecimento do relacionamento entre enfermeiros e familiares de pacientes internados em UTI
DOI:
https://doi.org/10.22579/27448592.1268Palavras-chave:
Relacionamentos Interpessoais, Enfermagem, Cuidadores Familiares, Unidade de Terapia Intensiva, Avaliação de necessidades, ; Intervenção Educacional, Intervenção EducacionalResumo
Introdução: Os conflitos entre profissionais de enfermagem e familiares de pacientes internados em UTI são mediados por fatores que dependem diretamente de suas necessidades. Intervenções focadas nessa situação beneficiam não apenas a equipe de enfermagem e a família, mas também o paciente e a dinâmica relacional geral dentro do ambiente da UTI. Objetivo: Elaborar uma proposta educacional fundamentada no postulado teórico de aprendizagem social de Albert Bandura, dirigida a profissionais de enfermagem e familiares para aprimorar o relacionamento interpessoal. Materiais e métodos: Estudo em três etapas: Etapa 1 - Revisão integrativa da literatura sobre as necessidades de enfermagem e família na UTI; Etapa 2 - Exploratória por meio da triangulação dos achados da revisão e dos resultados de um estudo quantitativo descritivo anterior; Etapa 3 - Design da proposta aplicando as fases da teoria de aprendizagem social de Albert Bandura: atenção, retenção, reprodução e motivação. Resultados: Foram analisados 25 estudos dos últimos 5 anos e triangulados com um estudo quantitativo descritivo prévio realizado com 31 enfermeiros e 51 familiares, o que permitiu o desenho de uma proposta educativa específica determinada por 5 temas que representam as necessidades da enfermagem e 4 temas que representam as da família. Conclusão: Existem duas propostas educacionais que respondem às necessidades relacionais descritas nas evidências científicas disponíveis e que abordam os aspectos mais suscetíveis ao desenvolvimento de conflitos na UTI.
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